Агитбригада Моя профессия - Мое призвание

На конкурс проектов по организации деятельности волонтеров

Осознанный выбор профессии влияет на дальнейшую жизнь, определяет успешность самореализации, социализации, карьерного и профессионального роста. Необходимость организации эффективного профессионального консультирования, направленного на помощь подростку в этом, отвечает общественным и личностным требованиям, делает эту проблему чрезвычайно актуальной. Каждый из нас знает, насколько важно найти свое место в жизни, заниматься делом, которое по душе, самоутвердиться на профессиональном поприще.

В 2010-2011 учебном году в училище был разработан и реализован проект «Агитбригада «Моя профессия – мое призвание». Проект рассчитан на школьников (выпускников) и их родителей.

Проект призван:

  • помочь выпускникам определиться с будущей профессией;
  • доказать, что профессионально-технические специальности могут быть так же успешны, как и престижное высшее образование;
  • показать неразрывную связь между желаемой профессией и необходимым образованием;
  • раскрыть тенденции развития рынка труда в Курганской области;
  • описать специфику разных профессий;
  • исправить отрицательный имидж "непрестижных" профессий;
  • предоставить выпускникам необходимую информацию о профессиональном училище и возможностях последующего трудоустройства.

В ходе реализации проекта обучающиеся 9-х и 11-х классов школ Альменевского и соседних районов знакомились с материально-технической и учебной базой профессионального училища, при желании проходили тестирование для определения своих способностей и склонностей. Проект предусматривал размещение рекламных материалов и публикацию статей о жизни профессионального училища в районных СМИ.

Картинка

Определение проблемы

Выбор профессии – это вопрос серьезный и ответственный, который рано или поздно приходится решать любому выпускнику общеобразовательной школы. Нельзя обойти и нравственный аспект выбора профессии – готовить молодежь к труду честному, добросовестному.

Существующая на сегодняшний день система профориентационной работы с молодежью не имеет рабочих механизмов ее реализации. Отсутствует схема развития эффективного диалога учреждений начального профессионального образования с выпускниками школ. Молодые люди часто не знакомы с миром профессий.

В ходе разработки проекта был выявлен ряд причин, которые ослабили работу по профессиональному самоопределению школьников:

  • межшкольные учебно-производственные комбинаты не располагают возможностями представления большого количества профессий;
  • с переходом на новые экономические отношения, сменой форм собственности от работы по профориентации устранились базовые и шефствующие предприятия;
  • из программы обучения школьников 8 – 9 классов исключен курс «Выбор профессии», а предмет «Твоя профессиональная карьера» является факультативным, то есть необязательным для школ и учащихся;
  • ослабили работу центры профориентации молодежи;
  • школы существенно ослабили свою работу с профессиональными учебными заведениями;
  • на всю работу по профориентации в школе сегодня отводится всего 20 часов (раздел «Профессиональное самоопределение») в предмете «Технология». Другие учителя-предметники и классные руководители этой работой занимаются по своему желанию, усмотрению и возможности.

Как сегодня решается проблема выбора профессии выпускниками школ? Такое ли важное значение отводится профориентации в нашем обществе? К сожалению, нет. Профессиональная ориентация сегодня больше на словах, а не на деле является неотъемлемой частью непрерывного образования. Об этом свидетельствуют факты, полученные в ходе соответствующих исследований.

Приведем некоторые из них:

  • высок процент школьников, сохраняющих отрицательное отношение к обучению в межшкольных учебно-производственных комбинатах (до 40%);
  • не все выпускники полной общеобразовательной школы реально связывают свою дальнейшую учебу с профилем, который они изучали в 9 – 11 кл.;
  • выпускники наших школ имеют более или менее конкретное представление лишь о 10 – 20 профессиях (а во Франции, например, о 200 – 250 профессиях);
  • низок престиж у молодежи сельскохозяйственных, строительных, электромонтажных и других профессий. Согласно данным исследования, до 20% старшеклассников в настоящее время не имеют профессиональных планов.

Картинка

Цель проекта

Основной целью проекта «Агитбригада «Моя профессия – мое призвание» - стала подготовка волонтеров из числа обучающихся профессионального училища для проведения профориентационной работы в школах как метода формирования социально активной и здоровой личности, и, как следствие, появление новых возможностей в жизни и их рационального использования. И именно креативность помогла эффективно реализовать эту цель. Воспитание творческого отношения к деятельности, развитие умения находить оригинальное решение в нестандартной ситуации - такие задания решали педагоги через реализацию данного проекта.

Как помочь молодым выбрать свой профессиональный путь?

Как доходчиво и ясно рассказать тем, кто сегодня стоит перед проблемой поиска своего будущего пути, о перспективных профессиях, о том, что может послужить основанием для правильного выбора? Конечно, лучше всего это могут сделать те, кто близок тебе по возрасту и по духу.

Используя технологию подбора добровольцев из групп, которые уже связаны с организацией (обучающиеся профессионального училища), администрация профессионального училища занялась созданием волонтерского движения с привлечением обучающихся 1-3 курсов, организацией агитбригады «Моя профессия – мое призвание», члены которой могли бы проводить профессиональную ориентацию среди школьников, выпускников 9-х и 11-х классов.

Цель агитбригады «Моя профессия – мое призвание» - помочь подросткам в профессиональном самоопределении силами волонтеров – обучающихся профессионального училища.Волонтерский проект «Агитбригада «Моя профессия – мое призвание» активно развивается. В 2010-2011 учебном году в работе волонтерского движения приняли участие более 20 человек.

Картинка

Ожидаемый результат

Подготовленность молодого поколения волонтеров из числа обучающихся профессионального училища для проведения профориентационной работы в школах. Социально активная и здоровая личность волонтера - обучающегося профессионального училища, владеющая навыками умениями оказания помощи выпускникам школ в профессиональном самоопределении.Включение подготовленных волонтеров в активную деятельность по проведению профориентационной работы в подростковой и молодежной среде.Наличие молодежи, обученной технологиям успешного поведения на современном рынке труда.

Повышение престижа востребованных, в т.ч. рабочих профессий и позитивный имидж рабочих профессий. Доступная информация о профессиональном училище и возможностях последующего трудоустройства.

Формирование у молодежи личностной ответственности за выполняемую работу.

Картинка

Оценка деятельности волонтеров

Оценка деятельности волонтеров осуществлялась в ходе мониторинга, позволившего постоянно отслеживать деятельность агитбригады и сопоставлять ее результаты с запланированными. Оценка – анализ данных мониторинга, будет производиться по конечному и промежуточному результату проекта.

Оценка деятельности волонтеров в агитбригаде «Моя профессия – мое призвание» будет дана по эффективности проведенных семинаров, количеству выездов по школам, оформленных выставок и тематических фотоальбомов, и, в конечном счете, по количеству поступивших заявлений на обучение в профессиональном училище. Наиболее распространённой формой поощрения деятельности участников агитбригады явилось возмещение волонтёрам необходимых расходов (проезд на транспорте, расходы на канцелярские и хозяйственные товары и проч.), вручение грамот и благодарственных писем. Дополнительные формы поддержки - организация досуга волонтёров, проведение экскурсий, спортивных и познавательных игр.

Картинка

Информация о работе волонтеров

По итогам поездок агитбригады по школам регулярно подавалась информация в местную газету «Трибуна», печатались объявления о приеме в профессиональное училище, расклеивались листовки с информацией о ПУ, созданные руками добровольцев – участников агитбригады.

Педагог-психолог Гайнуллина Э.З.

Социальный педагог Нургалеева Л.М.

Директор техникума

Директор техникума ГБПОУ ААТТ Белоусов А.Ф.

Белоусов
Анатолий Федорович

3D кабинет

Вирутальный кабинет

Смотреть

World Skills Russia

World Skills

Смотреть